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音乐部门合作,支持反种族主义行动

由盖伊山 | 周五公布,2020年9月25日

Courtyard fountain



音乐梅雷迪斯学院的部门正在采取一系列的措施来解决由音乐学生和校友,谁表达了对比赛和公平问题之后乔治的死改变的愿望弗洛伊德和在种族平等的宣传力度随之增加的部分。音乐部门的努力是由梅雷迪思大学正在开展一个更大的反种族主义计划的一部分。

音乐系聘请了顾问,罗娜埃尔南德斯贾维斯博士,与bipoc学生和校友,让他们有一个安全和保密的对话相遇。谈话透露,包括缺乏对课程多样性的关注;缺乏分娩课程的敏感性,特别是在关系到国际学生;约颜色和他们的背景和经验的学生教师所做的假设;和不适当选择的“文化的歌曲。”

珍妮wozencraft-ornellas,音乐部门的负责人及语音副教授,然后与顾问开会讨论前进和解决问题的最佳途径。 

她把这项工作认真。

“种族主义是可恶的,说:” wozencraft-ornellas。 “作为系主任,我负责确保安全,优质,全纳教育对我们的每一个学生。已经意识到住房,银行,教育等系统性的种族主义,我不得不承认,我是不是真正意识到全身种族主义是如何构建到我们的音乐和音乐教育课程。”

自从四年前来到梅雷迪思,她曾作为他们想出了解决种族主义和不平等个别事件,但她不知道的问题,如何深刻和广泛的人。因为它们产生于不断获得学生的反馈,她正在开发一种方法,让学生匿名举报的问题。

“我为我们有我们的学生提供诚信,安全的交谈顾问的援助表示感谢,”她说。 “我同样感谢我们的学生对自己的诚实和意愿打造一个更具包容性的音乐部门与我们合作。”

正采取措施

wozencraft-ornellas和音乐教师讨论在学年初举行的教师撤退的担忧。而这些讨论将继续进行,都与教师和学生,已经采取或正在采取的过程中的一些重要措施,包括

  • 重新定义音乐部门的任务。新的使命陈述已通过教师和将在社交媒体共享,并放置在部门网页。
  • 修改音乐史课程,包括全球音乐成分,更包容边缘化的音乐家。新序列提供了增加的bipoc,妇女和LGBTQ音乐家的贡献,其中许多人正在研究已经离开了以前的历史书出来后,“重新发现”列入显著的机会。
  • 收集来自多个文化中使用的歌曲在音乐理论教学的规模和时间间隔。欧洲色调秤/间隔将与理论课等文化色调系统相比较,并在全球音乐课程,包括和声,音色,节奏进一步调查,并在符号西方音乐不能使用。这种变化将延续到音乐教育课程,教师与多元文化资源,准备在课堂上使用。
  • 是在“文化”的歌曲的选择更加刻意的和透明的,并在通信双方的背景和这些歌曲和作曲家表演者和观众的重要性。此外,正在采取明确步骤以清除不合适的选择的集合库,例如既不包括中国诗歌也不和声“中国民歌”,以及由白色作曲家写。 

改变做法

根据吉姆waddelow,音乐和器乐研究中心主任副教授,梅雷迪思增加少数民族和代表性不足的作曲家的量演奏会从20%至约40%。

“我们的第一场演唱会精选三名女作曲家,和我们进行从日本,土耳其和智利音乐家组成的作品,”说waddelow。

他指出,大多数教科书仍然不包括或反射的工作,所有的音乐家,特别是作曲和第二次世界大战后进行创建。这需要主管部门超越课本教和执行什么是被写的所有作曲家。

“贝多芬和莫扎特是伟大的,他们不断地是有原因的进行,”说waddelow。 “但是,如果我们忽略当前一代音乐人写的音乐,许多谁斗争已经发出自己的声音,那么我们就有可能古典音乐成为过去的音乐博物馆。这已经在古典音乐领域中的问题,为100年。我们将同时在同一时间我们会冠军我们这一代的少数民族下进行音乐继续履行过去的伟人。”

香农gravelle,合唱活动和音乐教育协调主任说,这是关键,从概念音乐是静态搬走。

“音乐是一种文化,它的响应,这是人类。并且越能情境音乐(历史,理论,性能等),更好的音乐家,我们将帮助教”之称gravelle。 “这也让我们能够更好地打开音乐,在梅雷迪斯每一个学生的职业生涯。我们的学生应该离开梅瑞狄斯是领导和积极进取,修订课程,以更准确地反映一个全球化的世界的现实是既对准最佳实践和创造我们的学生在一个更明智的世界上成功的平台。”

gravelle还指出,反种族主义的工作是在不同的速度在音乐学科的不同区域移动。  

“音乐教育有多个学者认为参与抗偏,反种族主义的工作,”她说。 “音乐教育教材尽量做到‘多元文化’,但如果一个标记化风格,作曲家,或概念这可能是有问题的。目前还没有确切的文字,现在反偏,反种族主义(ABAR)在音乐教育领域的工作,但也有很多可用的巨大资源;从教科书的文章的学者“。

wozencraft-ornellas表示,该署将继续与多样性顾问工作,制定战略,这将确保一个安全,温馨,和富有成效的社区所有音乐的学生。

“虽然音乐报价指令的部门根植于佳能西欧古典音乐的,我们扩展了音乐的历史和实践的探索,包括世界各地的音乐传统和作风,”她说。 “作为一个不断发展的部门,我们不断寻求通过我们的课程纳入被边缘化的作曲家,音乐家,并从过去和现在的做法的增加。”

了解更多关于这这些努力 Q&A with Shannon Gravelle.


melyssa艾伦
新闻总监
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